正向思維、正向情緒及正向行為；這三個正向元素是互動及緊密聯繫的，因為思維牽動情緒及行為的反應，透過學生以體驗性學習模式，來導引學生的生命正向成長。
 

       我們藉正向教育校本課程、級本性朋輩支援計劃、體驗活動、服務學習校本課程等，發掘及實踐學生的品格強項；讓學生在愉快的校園生活中成長學習，建立正確價值觀、良好社群關係和發展潛能。

為小一及小二學生設計貫穿一整年的正向教育課程。通過一系列創新及多元的體驗式活動，讓學生在遊戲中學習，學習如何面對逆境，勇對挫折，無懼失敗，成為更好的自己，為建構正向人生打好基礎。

第二部份：掌握性格強項後，學生會進行不同的校內或校外服務：

       學生透過參與活動的設計、執行及評估工作，提供了機會讓他們發揮所長，進一步鞏固其所擁有的強項與美德。

      透過義工服務培育學生正面的價值觀和積極的態度，透過服務校內不同需要的人，使學生更能接受個別差異、藉此提升個人、社會及公民責 任感，使他們對學校生活更投入、更關注，從而提升德育及公民素質。